Tarkib
Pediatrik ruhiy salomatlik bo'yicha maslahatchi sifatida men professionallar va tarbiyachilarning o'z bolalarini rag'batlantirishga harakat qilishining ko'p usullarini ko'raman. O'qituvchilar kerakli xulq -atvorga ega bo'lishga umid qilib, doimiy ravishda stikerlar jadvallari, baholash va darajali tizimlardan foydalanadilar. Ota-onalar o'z farzandlarini muvaffaqiyatga olib borishga umid qilib, xulq-atvorni kuzatish, nafaqa berish va to'g'ri pora berish usullarini qo'llaydilar. Men hatto terapevtlar bolalarni diqqatini jamlash va to'g'ri yo'lda ushlab turish uchun shakar ishlatishini ko'raman. Yorqin mukofotni darhol qondirish qisqa muddatda ishlashi mumkin, lekin buni qiling tashqi motivatorlar haqiqatan ham bolalarga motivatsiyani rivojlantirishga va ijodkorlikni qo'llab -quvvatlashga yordam beradimi? Biz bolalar muammoga boshqa birov taklif qilgan tashqi mukofot uchun emas, balki uni hal qila olishning quvonch va mag'rurligi uchun murojaat qilishlarini xohlamaymizmi? Biz hammamiz shu bilan tug'ilganmiz ichki motivatsiya. Chaqaloqlar boshlarini ko'tarishga, ag'darilishga, emaklashga va oxir -oqibat yurishga undaydilar; tashqi maqsad tufayli emas, balki ular ustalikning o'ziga xos jozibasi bilan turtki bo'lgani uchun! Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, biz tashqi motivatsiyani ta'minlab, farzandlarimizning ichki ijodiy ruhini, tavakkalchilikka bo'lgan ishonchini va ishonchini o'ldiramiz. 2012 yilda Li va Riv tomonidan o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, motivatsiya tashqi yoki ichki bo'lishga qarab, miyaning turli qismlaridan kelib chiqishi mumkin. Ichki motivatsiya prefrontal korteksni faollashtiradi, bu erda shaxsiy agentlik va ijro etuvchi funktsiyalar (bizning fikrlaydigan miyamiz). Tashqi motivatsiya miyaning shaxsiy nazorati yo'qligi bilan bog'liq. Tashqi motivatsiya - bu tom ma'noda zararli muammolarni hal qilishda muvaffaqiyat qozonish uchun!
Ichki motivatsiya
Aynan ichki motivatsiya orqali bolalar ijodkorligi rivojlanadi, avtonomiya va o'ziga ishonch paydo bo'ladi, bolalar esa qanday qilishni o'rganadilar. sabrli. Richard M. Rayan va Edvard L. Deci ham ichki, ham tashqi motivatsiyalar bo'yicha keng ko'lamli tadqiqotlar olib borishdi. Ular o'z tadqiqotlari orqali o'z-o'zini aniqlash nazariyasini tasdiqladilar, bu tushuntirishga ko'ra, ichki motivatsiyani rivojlantirishning asosiy tarkibiy qismlari instilatsiyani o'z ichiga oladi. kompetentsiya, avtonomiyava bog'liqlikyoki men nima deb atayman aloqa. Bu bolaning rivojlanishida muhim ahamiyatga ega. Shimoliy Illinoys Universitetidan Richard Rutschman, odamning psixologik ehtiyojlarini qondirish, aslida, ichki motivatsiyani oshiradi, ijobiy fikrlarga olib keladi va asabiy integratsiyani maksimal darajaga ko'taradi, bu esa optimal ta'lim va chidamlilikni oshiradi! Shunday qilib, stiker jadvallarini bir chetga surib qo'ying va harakatchan va g'ayratli bola uchun ushbu ko'rsatmalarga amal qiling!
YO'Q
- Mukofotlar taklif qiling: Shakarni shkafda saqlang! Rutschman ta'kidlashicha, "odamlarga ichki motivatsiyali xatti -harakatlari uchun tashqi mukofotlar berish ularning ichki motivatsiyasiga putur etkazadi, chunki bu ularning muxtoriyatiga putur etkazadi".
- Baholash: Psixologiya professori Bet Xennesining yozishicha, bolangizning muvaffaqiyatiga e'tibor qaratish, farzandingiz qiyin kechganda taslim bo'lishi mumkin. O'qituvchilarning baholari va kuzatuvlari bolaning ichki motivatsiyasini bostiradi. "O'qituvchilarning fikr -mulohazalariga tayanmasdan, talabalarga o'z yutuqlarini kuzatishni o'rgatish kerak."
- Raqobat yaratish: Maqsad ichki motivatsiyani shakllantirishda, ba'zi muhitlarda raqobat sog'lom va normal bo'lishi mumkin bo'lsa -da, bolangizning diqqatini uning o'sishi va qobiliyatiga qaratib qo'ying. Raqobat tashqi xarakterga ega va odatda g'olibni mukofot yoki sovrin kutadi. Farzandingiz boshqalarning talablariga javob bermasa, sharmandalik hissi va o'zingizni etishmasligingiz xavf ostida qoladi.
- Tanlovni cheklash: Bolaning tanlov imkoniyatidan mahrum bo'lib, siz uning his -tuyg'ularini yo'qotasiz avtonomiya. Diqqat sizning maqsadingizga erishishga ko'proq e'tibor qaratadi va maqsadingizga erishishga kamroq e'tibor qaratiladi.
- Vaqtni cheklash: Vaqt - bu bosim va bolaning ichki fikrlash qobiliyatini o'zgartiradi va bu erda va hozirga e'tiborni qaratadi. Farzandingiz muammoni hal qilishda qanday muvaffaqiyat qozonishi mumkinligi haqida emas, balki soatning tezligi haqida ko'proq o'ylashi mumkin. Cheklangan vaqt stress gormonlarini chiqaradi, bu sizning farzandingizning eng katta salohiyatini bajarishiga to'sqinlik qilishi mumkin.
- Mikromanage: Havoda yurish va tanqidiylik - bu bolaning ishonchini va ijodkorligini yo'q qilishning ishonchli usuli.
- Majburiy bajarish: "Quittersga ruxsat yo'q" xabari sizni xursand qilish uchun motivatsiyani o'zgartiradi.
BILADI
- Muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ying: Farzandingiz bilan bog'laning va muvaffaqiyatsizlikka uchragan his -tuyg'ularga hamdard bo'ling. Keyin bolangizni yana va yana urinishga undang.
- Farzandingizning harakatlarini maqtang: chunki siz bolangizga bo'sh joy va vaqtni sabr qilishiga imkon berasiz. Dan Siegal o'zining "Rivojlanayotgan aql: munosabatlar va miyaning o'zaro ta'siri bizni kimligimizni qanday shakllantiradi" kitobida "... dunyo bilan uchrashishning hammasi ham ongga bir xil ta'sir qilmaydi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, agar miya biror hodisani "mazmunli" deb baholasa, uni kelajakda eslash ehtimoli ko'proq bo'ladi. Agar biz bolalarga sovg'a bersak sabr qilish vaqti, ularning yutuqlari uzoq vaqt saqlanib qoladi va xotirasida muhrlanib qoladi, bu ularni o'z qobiliyatlariga ishonch hosil qiladi va kelgusi vazifalarga rag'batlantiradi.
- Jamoada ishlashni rag'batlantirish. Jamoaning bir qismi bo'lish bolalarni muammoni hal qilish uchun boshqalar bilan aloqa o'rnatishga, nizolarga, muloqotga va hamkorlik qilishga undaydi. Bolalar umumiy tajriba va guruhdagi muvaffaqiyat tuyg'ularidan kelib chiqadi.
- Tanlovlarni taqdim eting: Farzandingizga o'z maqsadiga qanday erishishni rejalashtirayotganini aytib berishga ruxsat berish orqali avtonomiya va tajriba o'tkazishni rag'batlantiring. Bet Xennessi "Madaniyatlar bo'ylab ijodiy ongni tarbiyalash-o'qituvchilar uchun asboblar qutisi" maqolasida bolalarni "o'z o'quv jarayonini nazorat qilish qobiliyatiga ishongan holda, faol, mustaqil o'quvchi bo'lishga undash kerak", deb yozadi.
- Sabr qiling. Farzandingizga qiyin vazifa yoki muammo bilan chindan ham shug'ullanish uchun vaqt ajratish natijasida kelib chiqadigan malakani rivojlantirish qobiliyatini bering.
- Farzandingizni o'z muammolarini hal qilishga undang: Farzandingizga vazifani hal qilishning turli usullarini qiziqtirgan holda yordam bering.
- Farzandingizga yangi narsalarni sinab ko'rish erkinligini bering: Ha, garchi bu karate u o'ylagandek zo'r emasligini bilgan bo'lsa ham ... balki pianino uning yuragining chaqirig'idir!
Asosiysi, umidlaringizni oqlang. Hech kim har doim 100% motivatsiyaga ega emas. Hatto kattalarda ham motivatsiya va mahsuldorlik past bo'lgan kunlar bo'ladi. Bizning bolalarimiz ham bundan farq qilmaydi. Ular nimaga undaydi va nima undamaydi, shuni o'rgandilar. Ularga ishlash uchun joy va vaqt berish muhim va Bu motivatsion mushakni dam oling! Tashqi motivatsion usullaringizni o'zgartirish qiyin bo'ladi va hech bir ota -ona mukammal emas. Tashqi motivatorlardan oqilona foydalaning va farzandingizning malakasi va avtonomiyasini rivojlantirish uchun munosabatlaringizga va aloqangizga e'tibor qarating. Yaqinda siz (yopishqoq bo'lmagan) yulduzlarga etib borganingizda, bolangiz o'z chegaralarini belgilab qo'yganidan xursand bo'lasiz!